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美国青少年中获得全优成绩单的比例达到历史新高，然而这种趋势带来的回报却与家长的预期背道而驰。一项国家经济研究局的新研究表明，当教师轻易给出高分时，学生反而更可能逃课、在后续考试中表现更差，并在多年后获得更低的收入。研究者估算，对于一个普通高中班级，分数膨胀可能导致该群体未来总收入减少约21.3万美元，相当于每个悄悄提升的字母等级每年造成约150美元的潜在收入损失。
进一步分析发现，《琼斯法案》的正式名称是1920年《商船法》第27条。，这一点在黑料中也有详细论述
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